جایگاه خانواده و جنسیت در نظام تربیت رسمی

مؤلف این کتاب تلاش کرده است تا با بیان برخی تأملات، ضرورت بازاندیشی در نظام تربیت رسمی را با رویکرد خانواده محور و جنسیتی و براساس نگرش اسلامی تبیین کند؛ بدین منظور، از یک سو با ارائه دیدگاه اسلامی درباره تفاوت های تکوینی، کارکردی و حقوقی دو جنس، اقتضائات آن بر حوزه تربیت را توضیح داده و از سوی دیگر، با تبیین جایگاه خانواده و ارائه مفهومی از خانواده محوری و خانواده گرایی، از ضرورت تأثیر آن در نظام تربیت رسمی دفاع می کند.

پژوهشگر درمرحله بعد کوشیده است با فرض پذیرش این ضرورت، دامنه تأثیرگذاری خانواده و جنسیت را در نظام تربیت رسمی به تصویرکشد و با بیان احتمالات و طرح پرسش های مختلف، بحث را در ذهن اندیشوران بپروراند.

این اثر دارای پنج فصل است؛ در فصل نخست به تبیین دو نگاه خانواده محور و جنسیت محور در نظام تربیت رسمی به عنوان مقدمه پرداخته شده و درآن، نظریه مختار، پرسش ها و فرضیه های تحقیق، پیشینه پژوهش، بررسی های مفهومی، تبعیض جنسیتی و عدالت جنسیتی تبیین شده است. در فصل دوم و سوم ادبیات نظری، تحولات عینی و نظام تربیتی خانواده محور و جنسیت گرا، مبانی و پیش فرض های آن بررسی و بحث می شود. نویسنده درفصل چهارم با ارائه مقدمه ای به اهداف و ضرورت های نظام تربیت خانواده مدار و جنسیت گرا پرداخته است و در فصل پنجم طرح دامنه نظام تربیتی متمایز را شامل بر محتوای برنامه درسی، فوق برنامه و اوقات فراغت، ورزش، روش تربیت، ارزشیابی آموزشی و پرورشی و ضوابط و مقررات حاکم بر مدرسه، فضا و تجهیزات آموزشی، تربیت معلم و منابع انسانی، الگوی ارتباطی خانه و مدرسه معرفی کرده و نتیجه کلی ارائه می نماید.